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从古希腊时期开始即有着对人全面发展的要求。雅典当时的教育包括体育、德育和“缪斯”教育，后者大体上包括了现代的智育和美育。文艺复兴时期的人文主义者明确提出了“全才”这一人格典范。之后，席勒首次在其著作《美育书简》中明确提出“美育”的概念。英国教育家约翰·洛克首次将教育的三大部分德育、智育、体育作了区分。而瑞士教育家裴斯泰洛齐则认为全面发展的教育包括体育和劳动教育、德育和智育三个部分。
是当代最主要的全面教育学说。中国大陆使用的五育概念为德智体美劳，即德育、智育、体育、美育和劳动技能教育，港澳台所使用的五育观念则为德智体群美，其中群指群育。
其它学说可以看作在五育的基础上作增减而得，包括：
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刘舆多陷害人士，唯有司马越军谘祭酒庾敳超然物外，刘舆无以陷害他。庾敳对司马越自称“下官家有二千万，随公所取矣”，刘舆服气。
洛阳还未被汉赵所破时，刘舆因患上指疽而病亡，时年四十七。追赠骠骑将军。先前因有功封定襄侯，谥贞。子刘演嗣。
刘舆也擅长书法，被庾肩吾《书品论六（中之下）》列入。唐末文人崔致远在代淮南节度使高骈写给海陵县令郑杞的信中称对方“不近刘舆脂腻”。唐昭宗翰林学士裴廷裕在《大唐故内枢密使特进左领军卫上将军知内侍省事上柱国濮阳郡开国侯食邑一千户食实封一百户吴公墓志铭（并序）》中赞志主吴承泌“常远刘舆之腻”。
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白桦（学名：Betula platyphylla）亦称桦木，是桦木科桦木属的植物。
* Betula platyphylla Suk. var. brunnea J. X. Huang
* Betula platyphylla Suk. var. phellodendroides Tung
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