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* 川尻松子：内山理名（幼年时代：村崎真彩）

川尻松子的姪女。不知道松子的存在，带著疑惑进行松子公寓的清扫。原作为姪子，名字为「笙」。

川尻明日香的男友。原作为女友，名字为「明日香」。

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哥尔卡出生于大伦敦豪士罗区的费尔塔姆（Feltham），他就读于「兰普顿学校」（Lampton School），更是自治市连续四年的400米赛跑冠军，而他儿时支持家乡球队布伦特福德。

哥尔卡是热刺青训系统产品，以U16球员身份在2007/08年球季已参赛U18青年队的赛事，翌季上阵31场及射入1球，同季他亦晋身预备队，上阵5场，并在季初时成为U18青年队的队长。哥尔卡在作为首年全职学院球员时表现出色，并于2009年7月获热刺提供首份职业合约。

2009年夏季，哥尔卡与队友马臣一同被外借到英甲球会伊奥维汲取上阵经验，他在2009/10年球季揭幕日主场对特兰米尔首度上阵，伊奥维以2-0旗开得胜。在伊奥维0-0赛和奥特汉姆一仗哥尔卡有上佳演出，获选入「英甲每周最佳阵容」。他与两名热刺队友瑞安·梅森和乔纳森·奥比卡（Jon Obika）于2009年11月9日获延长借用至球季结束。2010年3月1日在主场1-0击败米尔顿凯恩斯后哥尔卡再入选「英甲每周最佳阵容」。哥尔卡在联赛结束前一轮提早返回热刺，在整季45场联赛中他正选上阵44场，仅因需要代表英格兰U19上阵而缺席1场赛事，季后伊奥维颁发的6个奖项，他个人包揽5项。

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在英语的阅读教育中，有两种常被提起的教学法，第一种常被称作全语言教育，另一种是字母拼读法。这两种教育法的争议，往往被研究的学者称为the great debate，因为这个争议从有阅读教育以来就一直争执不断。近来，有些学者提出折衷式的教学方法，目的在融合两者。

阅读能力是指具备理解、运用、省思文本，并从中学习以实现个人目标、增进知识并发挥潜能，参与未来社会的能力。(IALS、PISA、PIRLS)。

阅读能力的重要性，影响叙事表现（锜宝香，2003）及数学解题表现（陈冠廷、孟瑛如、陈虹君、杨佩蓁，2013）。也就是说，阅读为影响学生学习表现的重要能力，其涉及复杂的认知历程，包含工作记忆能力、文字符号解码能力、推理能力等认知能力的运作（高台茜、康以诺、陈玉叶，2015）。阅读有字词认读（word recognize）与意义理解（comprehension）两部分（李俊仁、柯华葳，2007；Dreyer & Katz, 1992; Hoover & Gough, 1990），且认读又是一个基本的项目，而与认读相关的包括识字量、识字正确性与流畅性。根据经济合作暨发展组织（OECD）2010、2011及2013的研究，年龄与性别为影响阅读能力的重要背景因素，年龄（年级）越高，阅读表现能力越好，而女性又优于男性。

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